Resolución de problemas colaborativos para niños desafiantes, fácilmente frustrados y explosivos

Como adultos, a todos nos gustan nuestras ideas escuchadas, reconocidas y validadas. Por otro lado, como adultos, a menudo no apreciamos que los niños y los adolescentes se sientan de la misma manera. Reconocer que incluso los niños de hasta cuatro años aprecian la validación y la oportunidad de expresar sus ideas, pueden ayudarnos no solo a enseñar a los niños y adolescentes a resolver problemas, sino que también pueden crear armonía y una vida en el hogar más fácil.

Con este concepto en mente, Dr. J. Stuart Abalon y Dr. Ross Greene estableció el Instituto de resolución de problemas de colaboración (CPS) (2002) en el Departamento de Psiquiatría del Hospital General de Massachusetts. Después de esto, el Dr. Abalon de ThinkKids.org a través de su investigación, desarrolló y promovió aún más el enfoque de resolución de problemas de colaboración (CPS) para manejar situaciones difíciles con niños y adolescentes. El enfoque del Dr. Abalon es particularmente útil para niños y adolescentes a los que tradicionalmente pensamos como "explosivo."El enfoque de CPS se ha demostrado clínicamente para ayudar a los niños, adolescentes y sus padres a resolver problemas al permitir que el niño o el adolescente genere y exprese verbalmente sus soluciones a los problemas que se están experimentando en el hogar, en la escuela o en el juego. Se ha encontrado que el enfoque es efectivo para niños y adolescentes con una amplia gama de desafíos emocionales, sociales y de comportamiento en muchos entornos diferentes, incluido el hogar familiar. El uso de este enfoque puede contribuir en gran medida a crear un hogar feliz con menos tensión y se ha demostrado que enseña la importante habilidad de la colaboración.

A los niños les va bien si pueden

Dr. Abalon sostiene que "a los niños les va bien si pueden", en otras palabras, cuando proporcionamos las herramientas y habilidades, los niños pueden hacerlo bien. Esta idea es muy diferente de la visión más tradicional de que los niños les va bien cuando quieren. Todos los niños quieren ser buenos y quieren ser percibidos como buenos, pero algunos luchan más que otros porque carecen de las habilidades de resolución de problemas que necesitan para permitirles ser "buenos."

Deje que los niños generen sus propias soluciones

La premisa básica del enfoque es permitir que los niños generen sus propias soluciones a los problemas experimentados en el hogar o en otros entornos. El adulto comenzará una conversación de una manera no acusatoria no crítica al afirmar algo como: "He notado que ... lo que pasa con eso?"Entonces es importante esperar una respuesta sin interrumpir. También es importante asegurar al niño o al adolescente que "no están en problemas."El adulto seguiría afirmando el problema (nuevamente, no acusatorio, imparcial; simplemente declare el problema), y luego le preguntando al niño o al adolescente cómo se sienten o qué piensan sobre el problema. Esperar pacientemente en este punto es bastante crítico y podría llevar algún tiempo. También es muy importante usar la escucha activa para que el niño o el adolescente sepa que está escuchando su perspectiva atentamente.

Una vez que el adulto tiene una idea muy clara de la perspectiva del niño o el adolescente, puede preguntarle al niño o al adolescente si tiene alguna sugerencia para mejorar la situación. Esto también podría llevar algún tiempo y cualquier idea generada por el niño o adolescente debe ser escuchada, apreciada y validada. El método tiene tres partes llamadas Plan A, Plan B y Plan C, se basa en fortalezas y se ha demostrado científicamente tiene beneficios neurológicos reales. Es generalmente no utilizado durante una situación altamente cargada o explosiva, pero de manera proactiva cuando el niño o el adolescente es más capaz de ser receptivo e involucrado en una discusión colaborativa. Aunque el método toma alguna práctica para perfeccionar, los padres que aprenden a usar este método de manera efectiva hará a sus hijos y adolescentes un gran servicio al enseñarles cómo resolver problemas sin explotar o exhibir otro comportamiento indeseable.

Adoptar el método de colaboración para resolver problemas

El método de resolución de problemas de colaboración lleva algo de tiempo y práctica para perfeccionarlo, pero vale la pena el esfuerzo. Las mamás y los padres que usan CP a menudo se sorprenden de cómo este método comienza a cambiar la forma en que ellos mismos resuelven en todas las áreas de sus vidas. Se encuentra un gran recurso para obtener más información sobre cómo implementar CPS en el sitio web del Dr. Stuart Abalon www.thinkkids.organizar.

Dos libros sobre el tema son El niño explosivo por Ross Greene; Un libro útil para la crianza de los hijos "niños fácilmente frustrados, crónicamente inflexibles" y Perdido en la escuela, Otro libro del Dr. Greene, que describe por qué los niños de la escuela con problemas de comportamiento están luchando y "cayendo por las grietas."Vale la pena leer ambos libros si está criando a un niño o adolescente desafiante, fácilmente frustrado o explosivo.